教学AI修图怎么教？职校数字媒体班的课堂实录

教学AI修图这一个学期跟下来，我最大的体会是：这门课的成败根本不在软件操作上。开学第一节课我问全班，谁用过醒图或者美图秀秀的AI功能，四十多个人齐刷刷举手；再问一句，谁知道消除笔涂大了会出现什么，教室瞬间安静。会点按钮不等于会修图，我的课就从这句话开始。先交代一句身份：我在一所职业学校给数字媒体班代课，这门课是我头一回完整带下来，四十多个学生，机房四十台机器，够坐。

十六周课程表：一周只解决一个具体问题

排课思路是一周只啃一个具体问题，先练眼力再碰AI。前四周不碰任何AI功能，纯练观察和手动操作；第五周起每周引入一个AI功能，配一个当堂作业。顺序反了，学生会把AI当万能按钮乱按。

前四周练什么？直方图那套对职校生太抽象，我没讲。我打印了同一张人像的四个修图版本——那晚我自己在宿舍修到十一点半——贴墙上让他们投票，选哪张最自然，还得说出理由。一开始全选磨皮最狠的那张，理由是"白"。到第四周，已经有人能指着图说"下巴拉太尖了""背景那条横线歪了"。眼睛练出来了，后面才有的谈。

第五周正式开AI。第一个功能是醒图网页版的消除笔，我给他们立了条规矩：笔刷别超过20像素，涂之前先想清楚要留什么。有个男生把笔刷拉到80像素去涂人物旁边的杂物，一涂下去整个背景纹理糊成一片油彩，他自己愣了半天。这个亏吃一次，比我讲十遍都管用。

我自己也翻过车。第六周当堂演示Photoshop的生成式填充，给一张教室照片"加一扇窗户"，结果AI生成的窗户下面悬着半张课桌，桌子腿是断的。全班笑倒。我干脆顺势讲：AI不知道物理，它只管像素长得像。那节课的作业干脆改成"找出AI画错的三个地方"，交得比哪次都齐。

每回课是两节连堂，九十分钟。前二十分钟我演示，剩下七十分钟他们自己练，下课当场交一张前后对比图。当堂交这个设计很重要——拖到课后，交上来的就不知道是谁修的了。

学生最爱问什么？三个问题我每周都得答一遍

学生问得最多的不是操作，而是"老师这算不算作弊"。其次是能不能把自己P瘦、AI会不会抢了饭碗、作业能不能全程丢给AI。这三个问题答顺了，课就带得动。

问题一，把自己P瘦算不算修图。我的规矩是：作业里不行，因为这门课的评分标准写得很死——"别人看了不觉得修过"；生活里你自己开心就好。班里有个女生下课后专门跑来问我，瘦脸滑块拉到45会不会太假。我没直接答，让她先拉到100，再慢慢拉回40，来回对比三次。她自己看出来了："40跟45其实差挺多。"这种事你说一百句，不如让她自己拖一次滑块。

问题二，AI会不会让我失业。我是这么回的：先别操心三年后的事，先操心这张图上的反光你今天能不能去干净。招聘方要看的是图，不是你用过几个AI按钮。

问题三，能不能全程用AI。我一般反问一句：AI把你瓶子上的标签字重绘成乱码，你怎么办？大部分人答不上来，因为他们还没见过翻车。这个问题先埋在这儿，期末有个现成的例子等着他们。

也有学得猛的。两三个男生课后自己去搜教程加练，有一回给我看他们照着网上的AI修图入门攻略（AI新手修图攻略）练的口红修图，高光保留得比课上练的还讲究。这种自驱的学生一个班有三五个，课就好上一半。

期末作业的真实水平，和一场当堂识破

期末作业的真实水平是：三分之二的学生能做出合格的商品图，但脱离提示独立排查问题的不到十个。识别偷懒的办法很土——让他当堂把关键步骤重做一遍。

期末题目只有一道：一张不锈钢烧水壶的商品图，换背景、去反光、把壶身上的指纹印清理掉。要求交三样东西：前后对比图、完整操作录屏、一百字的步骤说明，写清每一步为什么这么做。四十份作业收上来，十二份能打优秀，反光处理干净、指纹修完还留着金属质感；大部分人的问题是反光里那道窗户影子没处理掉，壶身看着像蒙了层灰。说实话，这个水平我开课前真没料到，原以为能有一半不及格。

然后是那场识破。有个男生交的壶图"完美"得过分，反光干净得像三维渲染。我放大看壶身标签——品牌名变成了几个谁也不认识的字母。生成式填充把整块标签重绘了，AI编了一套假字上去。这也是我平时反复提醒的坑之一，机房墙上贴着一张我从网上那份AI修图五个坑（AI修图必看五个坑）里摘出来的清单，第一条就是"AI重绘会吃掉文字"，他显然没看过。

我把他叫到讲台，让他照自己写的一百字说明当堂重做关键步骤。到消除笔那步就卡住了：笔刷多大、从哪儿下笔，他说不上来。涂了两下，背景糊了，他自己先把鼠标放下了。承认得挺痛快——图是让AI直接生成的一把新壶，不是修的原图。

处理结果：没按作弊处分，作业重交，成绩压到及格线。话说回来，这次事件之后我加了一条铁规矩：录屏不许剪辑，从打开软件到导出一条过。下学期第一节课，我打算把那张乱码标签的图打印出来贴墙上，就贴在课程表旁边。

一个学期结束，回头看我第一节课泼的那盆冷水，还是泼对了。学生们最后记住的不是某个滑块在哪个位置，而是一句"AI给的，先怀疑一下"。乱码标签那张图他们会记很久——比记我讲过的任何参数都久。这套排课法到底对不对，我不敢打包票，再带两轮、再改两轮，才知道。