县图书馆开展ai培训记:30个名额来了80个报名的
别绕了:在县图书馆办一场像样的ai培训,比想象中难的不是讲课,是设备、报名和现场秩序这三件事。我组织了三期,第一期就栽在断网上。想把班办成或者抢到名额,先把这篇里的坑记下来。
馆里决定开展ai培训是三月的事,起因很小:电子阅览室的电脑白天基本空着,来的人清一色蹭空调看书。馆长在周会上说,这屋子得干点跟得上趟的事。我在旁边记会议纪要,笔还没放下就被点了将——这个班归我张罗。当时我心里没底,全馆能想到的资源就一间电子阅览室、一笔活动经费,和县职校一位教计算机的旧熟人。
这个班是怎么一点点攒起来的
定讲师、凑设备、定内容三步走:课酬一节300元从活动经费出,电脑14台,课程只教用得上的三件事。看起来简单,每一步都卡过壳。
讲师是职校的刘老师,我在县里一次教师培训上听过他讲课,会哄人、不端着。请他时他只提了一个条件:讲的内容他得自己先练熟,别上台翻车。课酬谈的一节300元,六节课一共1800元,走馆里的公益文化活动经费,这钱在预算里走得通,不用学员出一分。
设备是最头疼的。电子阅览室14台电脑,开机测试那天有5台进了系统要等六分多钟,还有2台鼠标滚轮是坏的。管后勤的师傅带着我花了一个下午清理,最后凑出12台能正常用的。椅子不够,从少儿阅览室又借了18把。打印机直接搬进了教室,这个后文会说它多关键。
课程内容砍了又砍,最后定成三块:注册和基本对话、查资料写材料、手机上做图文。什么大模型原理、什么行业趋势,一概不讲。刘老师说得好:来的人是要回去干活的,不是来听课的。
定内容前我先做了件笨事:守在借阅台问了一星期来馆里的人,记录他们平时最想用AI干什么。答案高度集中,写东西、查政策、给孩子做手抄报素材。讲义里的例子全都按这三个来的,一堂课讲十遍旅行社的案例,不如讲一遍他们自己身边的人和事。
三期下来,报名的和坐进来的差多少
三期共放出90个名额,94人报名,实到75人,中途再没回来的有9个。报名爆满是真的,能坚持坐完六节课的也是真的少。
| 期数 | 名额 | 报名 | 首课实到 | 结课人数 |
|---|---|---|---|---|
| 第一期(4月) | 30 | 34 | 28 | 22 |
| 第二期(6月) | 30 | 31 | 26 | 24 |
| 第三期(8月) | 30 | 29 | 29 | 24 |
报名页开抢那天我守着后台看,十分钟满员。最意外的是学员构成:六节全勤的22个人里,五十岁往上的占了一大半,开店的、管小区物业的、刚退休的,二十来岁的只有两个。有个做卤味的大姐,每节课都坐第一排,学完回去就把菜单和推文自己做了,还专门拎了一盒卤鸡爪来谢我们。
中途流失的9个人,我一个个发消息问过。四个说加班来不了,两个说回去自己看视频就行,还有三个说起来实在:家里没人带娃。公益性课程就是这样,免费的东西,人反而不会像花钱报班那样咬牙坚持。
第一期断网之后,我改的三个做法
第一期的翻车是全屋断网二十分钟,从那以后每期开课前我必做三件事:查热点、备纸质讲义、配桌长。都是用尴尬换来的。
断网那天最狼狈。开课二十分钟,全屋网页刷不开,路由器就在馆长办公室,等网络公司的人来重启,台下三十个人干坐。后来查明是那天馆里另外加了场活动把带宽挤爆了。从第二期起,我自费买了个随身WiFi放讲台当备份,花了99元,再没断过。
纸质讲义也是那天的教训。年纪大的学员记不住步骤,屏幕一黑,前面学的全忘了。第二期我把六个操作各印成一页,配了截图,学员人手一份。印了90套,馆里的打印机没白搬。
桌长是卤味大姐提醒我的。她跟我说,你一个人在台上,底下五桌人卡在同一处,你救得过来吗。第二期起每桌指定一个先学会的人当桌长,附近座位的疑难先归桌长,答不了的再喊我。第三期我干脆把桌长钉在了报名规则里,效果立竿见影,我再也没在教室里跑断腿。
十月初清点这摊事,三期课一共花了不到三千块钱,馆里发的结课合影里,卤味大姐站在第一排,举着自己做的菜单。馆长已经在问第四期什么时候开。我这个记会议纪要被点将的人,现在倒成了馆里最会办培训的。你要是也想在县里张罗一场,别被三十个名额吓住,先去把设备和讲义备齐。
常见问题
没抢到图书馆的名额还有别的路吗?
可以在报名群候补,每期实到不满,开场十分钟放出的空位不少。另可以问问县职校和社区活动中心,有的地方也在开类似的公益课。
这种公益课水平跟付费班差多少?
入门这一段差别不大,差别在课后。付费班有助教追着你交作业,公益课全靠自觉,能全勤的人其实去哪儿都学得会。
参加需要什么基础,要用电脑吗?
会用微信就能学。没电脑也能上,课程设计过手机优先,电子阅览室的机器是给想多练的人用的。
年轻人为什么反而报得少?
我的观察是年轻人上网自学惯了,卡住的环节自己能搜。来上课的多是平时没人教、又实打实用得上的人,这个班对他们才是刚需。
延伸阅读
- 公益Ai培训免费课值得去吗?我陪我妈上完六节课的实录——从学员视角看免费课值不值,正好补上这篇的组织者视角